What Causing Them To Be Anxious? : A Study in An English-Speaking Class in West Papua

Misnariah Idrus; Nur  Wahidah; Suharmoko; Miftahulfadlik Dabamona

doi:10.33506/jq.v11i2.2096

Penulis

Misnariah Idrus IAIN Sorong
Nur Wahidah IAIN Sorong
Suharmoko
Miftahulfadlik Dabamona

DOI:

https://doi.org/10.33506/jq.v11i2.2096

Abstrak

Penelitian ini berangkat dari masalah yang timbul pada kelas mata pelajaran Bahasa Inggris di sebuah sekolah di Papua Barat, Indonesia mengenai kecemasan siswa dalam berbicara dalam bahasa yang dipelajarinya. Kami fokus mengidentifikasi karakteristik penanda kecemasan serta penyebab kondisi tersebut. Oleh karena itu, kami menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan observasi dan wawancara, karakteristik penanda terjadinya kecemasan pada siswa terbagi atas tiga kategori, yaitu fisik, sikap, dan kognitif. Selanjutnya ditemukan tiga kelompok faktor penyebab kecemasan berbicara tersebut yakni kemampuan komunikasi, kecemasan mengikuti ujian, dan kekhawatiran terhadap penilaian negatif.

Referensi

Ardianto, P. (2018). Gejala Kecemasan Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 9(2), 87-91.

Clark, D. A., and Beck, A. T. (2012). The Anxiety & Worry (The Cognitive Behavioral Solution) (New York: The Guilford Press, p.13.

Dauyah, E., & Yulinar, Y. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Bahasa Inggris Mahasiswanon-Pendidikan Bahasa Inggris. Jurnal Serambi Ilmu, 19(2), 196-2009.

Fitriah, F., & Muna, H. (2019). Foreign Language Speaking Anxiety: A Case Study at English Department Students of IAIN Lhokseumawe and Al Muslim University. JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 19(2), 140-158.

Heimberg, R. G. (Ed.). (1995). Social phobia: Diagnosis, assessment, and treatment. Guilford Press

Hermaniar, Y., & Azkiya, N. (2021). Anxiety Issues on English Speaking Class; The Analysis of Students' Problems of English Language Education Study Program. Prosiding SENSASEDA, 1, 169-176..

Idrus, M. Speaking Anxiety Experienced By Indonesian Students In An International University. Interference: Journal of Language, Literature, and Linguistics, 3(1), 34-43.

Joni, D. A. A. W., & Dharmayanti, P. A. P. (2016). Pengaruh Anxiety dalam Speaking Activities. Jurnal Bakti Saraswati (JBS), 5(2).

Kartini, T. (2020). Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Melalui Model Pembelajaran Role Play Di Kelas XII IPA 2 SMAN 1 Sitiung Tahun Pelajaran 2015/2016. Inovasi Pendidikan, 7(2).

Mahmud, L. H., Anwar, M., Yamin, Y., & Yunita, Y. (2022). Public Speaking: Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Santri dalam Berbicara Bahasa Inggris di Pesantren Al-Ghozali. Acitya Bhakti, 2(1), 17-24.

Megawati, F. (2016). Kesulitan mahasiswa dalam mencapai pembelajaran bahasa Inggris secara efektif. PEDAGOGIA: Jurnal pendidikan, 5(2), 147-156.

Nggeabak, I. U. (2021). Investigating the Difficulties in Speaking English Encountered by the Eighth Grade Students of Smpn 1 Balaesang Tanjung, 31.

Noerjanah, S. L. A., & Dhigayuka, A. (2020). Strategi Pengajaran Guru Dalam Mengatasi Kecemasan Berbicara Siswa. Holistik, 4(1).

Suharsaputra, U. (2012) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Tindakan (Bandung: Refika Aditama, p. 181.

Saleh, U. (2019). Anxiety Disorder (Memahami gangguan kecemasan: jenis-jenis, gejala, perspektif teoritis dan Penanganan). Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin, 1-58.

Syafitri, A., Yundayani, A., & Kusumajati, W. K. (2019). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Siswa terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusumanegara, 2.

Tantowie, T. A. (2019) Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara. Jurnal Studi Pendidikan Islam 16, no. 1

Utami, L. H., & Nurjati, L. (2017). Hubungan Self-Efficacy, Belief dan Motivasi dengan Kecemasan Mahasiswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(2), 219-238.

Yusuf, F. M. (2015). Strategi Pengendalian Kecemasan Dalam Pengajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris (Second Language Anxiety Strategy and Controlling Nervousness in Teaching Speaking to EFL Students),” unpublished paper

Yusuf (2018). Strategi Pengendalian Kecemasan Dalam Pengajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris (Second Language Anxiety Strategy and Controlling Nervousness in Teaching Speaking to Efl Students).”, p. 6-7.