Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Sosiologi di SMA Negeri Kota Karanganyar
DOI:
https://doi.org/10.33506/jn.v10i2.3816Kata Kunci:
Evaluasi, Kurikulum Merdeka, Pelatihan, Pembelajaran Sosiologi, Proses PembelajaranAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Kurikulum Merdeka yang dilaksanakan dalam pembelajaran sosiologi di SMA Negeri Kota Karanganyar. Data penelitian diperoleh dari dua SMA Negeri di Kota Karanganyar, Kabupaten Karanganyar, yang menjadi subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode berupa studi kasus. Penelitian ini menggunakan teori struktural fungsional dari Talcott Parsons serta kerangka AGIL untuk mengevaluasi implementasi Kurikulum Merdeka. Sumber data yang digunakan, yaitu primer didapatkan melalui observasi, wawancara, serta kuesioner dan sekunder didapatkan melalui studi literatur terkait implementasi Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran sosiologi di dua SMA Negeri di Kota Karanganyar dianggap belum optimal karena mayoritas guru sosiologi merasa masih kesulitan dalam memahami dan menerapkan Kurikulum Merdeka, sehingga dalam pelaksanaan pembelajarannya masih ditemukan beberapa kendala, diantaranya guru belum optimal memanfaatkan media pembelajaran inovatif, belum menerapkan pembelajaran berdiferensiasi karena dianggap sulit, dan jarang menggunakan pembelajaran berbasis proyek karena dinilai menghambat materi berikutnya. Oleh karena itu, perlu adanya peningkatan pemahaman dan pelatihan bagi guru untuk mendukung penerapan Kurikulum Merdeka yang lebih efektif, serta pengembangan sumber daya pembelajaran yang mendukung.
Referensi
Abdul Fattah Nasution, Setia Ningsih, Mona Febrica Silva, Leli Suharti, & Jekson Parulian Harahap. (2023). Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka. COMPETITIVE: Journal of Education, 2(3), 201–211. https://doi.org/10.58355/competitive.v2i3.37
Alimuddin, J. (2023). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR IMPLEMENTATION OF KURIKULUM MERDEKA IN ELEMENTARY SCHOLL. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67–75.
Ayu Masfufah, R., Khomsin Muyasyaroh, L., Maharani, D., Dheo Saputra, T., Astrianto, F., & Permatasari Kusuma Dayu, D. (2022). Seminar Nasional Bahasa, Sastra, Seni, dan Pendidikan Dasar 2 (SENSASEDA) 2 STKIP PGRI BANJARMASIN MEDIA PEMBELAJARAN CANVA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA.
Azmil Arofaturrohman, Y., & Muhibbin, A. (2023). Evaluasi Kesiapan Guru terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, Volume 3 Nomor 3, 10249–10257.
Azraeny, R. M., Nur, H., & Arfandi, A. (2024). PROSIDING SEMINAR NASIONAL Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka pada Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan di Kota Sorong. 412–416. https://journal.unm.ac.id/index.php/Semnasdies62/index
Carol Ann Tomlinson. (2017). How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms. ASCD.
Dr. Wahyudin Nur Nasution, M. Ag. (2017). STRATEGI PEMBELAJARAN.
Faiz, A., Pratama, A., & Kurniawaty, I. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Program Guru Penggerak pada Modul 2.1. Jurnal Basicedu, 6(2), 2846–2853. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2504
Fajri, S., Ulaini, N., & Susantri, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Sejarah. Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora, 6(2), 387–397. https://doi.org/10.31539/kaganga.v6i2.7164
Febrianningsih, R., & Ramadan, Z. H. (2023). Kesiapan Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3335–3344. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4686
John W. Creswell. (2014). A Concise Introduction to Mixed Methods Research. SAGE Publications.
JULIATI. (2018). PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS GEOGRAFI. Jurnal Studi, Penelitian, Riset Dan Pengembangan Pendidikan Islam, Vol. 9, 54.
Kualitas, P., Di, P., Roos, S., Tuerah, M. S., & Tuerah, J. M. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Kajian Teori: Analisis Kebijakan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Oktober, 2023(19), 979–988. https://doi.org/10.5281/zenodo.10047903
Mariyah, Y. S., Budiman, A., Rohayani, H., & Audina, W. D. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pemanfaatan Media Audio Visual : Studi Eksperimen Dalam Pembelajaran Tari. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(2), 959–967. https://doi.org/10.34007/jehss.v4i2.778
Naim, M., Fauzi, A., Pratama, A., Fitriani, A., Putri Balqis, A., Raisya, H., Zahra, M., Sari, N., Shaquilla Brilyando, R., Agung Dira Indriyani, R., & Amanda, R. (2023). Jalan Ciwaru Raya No. 25 Tel. Fax (0254) 280330.
Nasution, S. W. (2021). PROSIDING PENDIDIKAN DASAR URL: https://journal.mahesacenter.org/index.php/ppd/index Assesment Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Volume 1, 135–142. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.181
Rahma, F. A., Harjono, H. S., & Sulistyo, U. (2023). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Basicedu, 7(1), 603–611. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4653
Ramadhan, I., & Warneri, W. (2023). Migrasi Kurikulum: Kurikulum 2013 Menuju Kurikulum Merdeka pada SMA Swasta Kapuas Pontianak. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(2), 751–758. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4760
Sari, A. M., Suryana, D., Bentri, A., & Ridwan, R. (2023). Efektifitas Model Project Based Learning (PjBL) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Basicedu, 7(1), 432–440. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4390
Sartini, R. M. (2022). ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR UNTUK MEMPERSIAPKAN PEMBELAJARAN ABAD 21. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, Volume 8 Nomor 2, 1348–1363.
Selamat Ariga. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Pasca Pandemi Covid-19 (Vol 2 No 2, Trans.). https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety
Sholihah Rosmana, P., Iskandar, S., Amrina Rosyada, A., Febriyano, A., Gustini, P., Rahmawati, Y., & Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Menurut Persepsi Tenaga Pendidik dan Peserta Didik. Yulia Rahmawati INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3, 3049–3063.
Suminar, D. (2019). PENERAPAN TEKNOLOGI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI. 2(1), 774–783.
Susilowati, E., Uin, P., & Jambi, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembentukan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/43920/uu-no-20-tahun-
Tomlinson, C. A. (2000). ED443572 2000-08-00 Differentiation of Instruction in the Elementary Grades. ERIC Digest. www.eric.ed.gov
Ujang Cepi Barlian, S. S. P. R. (2022). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. Journal of Educational and Language Research, Vol.1, 2105–2118. https://bajangjournal.com/index.php/JOEL
Utami Wulansari, S., Manda, D., & Torro, S. (2024). Equilibrium: Jurnal Pendidikan Moving Class: Eksplorasi Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Sosiologi di SMAN 4 Makassar. Jurnal Ilmiah Akademik (PUJIA), Vol. XII(Issue 2), 260–273. http://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium
Wulandah, S., Hufad, A., & Sulistiono, E. (2023). Jurnal Sosialisasi Urgensi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Sosiologi Pada Pendidikan Abad 21 (Vol. 10).
Yeni, A., Wote, V., & Oxianus Sabarua, J. (2020). Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Analisis Kesiapan Guru dalam Melaksanakan Proses Belajar Mengajar di Kelas.
Yuliani, W. (2018). QUANTA METODE PENELITIAN DESKRIPTIF KUALITATIF DALAM PERSPEKTIF BIMBINGAN DAN KONSELING. 2(2). https://doi.org/10.22460/q.v2i1p21-30.642
Zainal Mustamiin, M. (2024). PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SANTRI DI PONDOK PESANTREN AL-MUHSININ PIJOT DESA PIJOT. Jurnal Inovasi Media Pembelajaran, 02(01). https://ejurnal.mmnesia.id/index.php/JIMP
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Fatikha Indy Septyani, Dhela Asyalia Rachma, Rahma Wahyuningrum, Olivia Sinta Dewi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
